في الصورة مجموعة من الأطفال الذين يقدّمون مشروعهم حول كيفية مكافحة فقر الدم في مجتمعهم، ويوجد طفلة في وسط المجموعة تتحدث في ميكروفون تمسكه بيدها، وطفلة على يسارها ترفع رسومات ليراها الجمهور، وتنظر الطفلة المجاور لها إلى المتحدثة، وتظهر في الخلفية لوحات عرض ملوّنة. في الصورة مجموعة من الأطفال الذين يقدّمون مشروعهم حول كيفية مكافحة فقر الدم في مجتمعهم، ويوجد طفلة في وسط المجموعة تتحدث في ميكروفون تمسكه بيدها، وطفلة على يسارها ترفع رسومات ليراها الجمهور، وتنظر الطفلة المجاور لها إلى المتحدثة، وتظهر في الخلفية لوحات عرض ملوّنة.

التدريس كقيادة جماعية

 

"التعليم كقيادة جماعية" هو إطار عملي يمكن تكييفه محليًا للمعلمين، ومدربي المعلمين، ومصممي البرامج، بهدف تنمية الطلبة كقادة لمستقبل أفضل لأجل أنفسهم ولأجل مجتمعاتهم ولنا جميعا، ويستند هذا الإطار إلى رؤى معمّقة ناتجة عن دراسات جماعية لتجارب صفية تحويلية من مختلف أنحاء العالم.

لمحة تعريفية

لمحة تعريفية "التعليم كقيادة جماعية" هو دعوة لتبني نهج مختلف للتعليم، نهج غايته الأساسية هي تنمية القيادة الطلابية. 

اعرف المزيد >>

يشمل إطار التعليم كقيادة جماعية أربعة مكونات: الغاية والعدسات والاستراتيجيات والمخرجات، وهناك دائرة مكتوب فيها: الطلبة كقادة لمستقبل أفضل لأجل أنفسهم، ولأجل مجتمعاتهم، ولنا جميعا. وتضم العدسات: الطلبة كقادة، والمعلمون كمتعلمين، والمجتمع كمصدر قوة، والعمل كمنظومة للتغيير. وتضم الاستراتيجيات: المحبة والترابط، والإصغاء والتصور، والتعلّم والتصميم، والتيسير والتحدي، والتأمل والنمو. ويصور قسم المخرجات أطفالًا في هيئة تعكس النمو والتطور، مصحوبة بمفاهيم مثل السلامة العامة والترابط والوعي والتمكين الذاتي والإتقان.

 

استكشف الإطار من خلال النقر على مكوناته:

في هذه الصورة ثلاثة معلمين يرتدون ملابس عمل غير رسمية ويجلسون في الداخل على شكل مثلث، ويواجه كل منهم الآخر، والمعلمة التي ترتدي نظارات على أقصى اليمين هي من تتحدث، بينما يبتسم ويضحك المعلمان الآخران، وتوجد لوحة معلقة في الخلفية تحتوي على مجموعة من الصور والنصوص.

التعلم عن التعلم

يتطلب النمو والتطور التحويلي تجديد التعلم، أي أن نتخلى عن ما تعلمناه سابقًا عن التعلّم.

اكتشف المزيد
Un cycle tourne dans le sens contraire des aiguilles d'une montre autour du cadre de l'enseignement en tant que leadership collectif, en pointillés avec des flèches. Les mentions de droite à gauche indiquent, en haut, « expériences » et « réflexion », et de gauche à droite en bas, « connaissances » et « pratique ».

Download our Ebook

Over the past six years, more than 4,500 students, teachers, teacher coaches, community members, program designers, CEOs, researchers, and policymakers from across and beyond our network of 60+ partner organizations have contributed to these crowd-sourced studies of transformational classrooms. The Teaching As Collective Leadership eBook gathers these reflections and explores deeply the Why, What, and How of this framework.

Download the Ebook