Vue d’ensemble

Nous avons identifié des tendances concernant les actes des enseignants dans les classes qui s’efforcent de faire des élèves des leaders d’un avenir meilleur. Ces classes transformatrices ont montré qu’un tel développement des élèves requiert un enseignement et un apprentissage davantage relationnels, dirigés par les élèves et axés sur la découverte.

La partie du cadre de l'enseignement en tant que leadership collectif qui comporte des barres horizontales est aux couleurs de l'arc-en-ciel, tandis que le reste est en gris. Le texte inscrit dans chaque rectangle indique en blanc, de haut en bas : « APPRÉCIER ET CRÉER DES LIENS », « ÉCOUTER ET ENVISAGER », « APPRENDRE ET CONCEVOIR », « ANIMER ET LANCER DES DÉFIS » et « RÉFLÉCHIR ET DÉVELOPPER ».

Découvrir

Visionnez cette compilation de clips tournés par quelques-uns des enseignants, des élèves, des classes, des écoles et des communautés inclus dans nos boucles d’apprentissage mondiales. Qu’est-ce que ces classes ont en commun ? Quelles sont les principales stratégies que vous observez ?

Apprendre

D’après nos études, cinq catégories d’actes (que nous appelons « stratégies ») distinguent les classes transformatrices. Dans chacune d’entre elles, vous observerez cinq actes spécifiques (avec au total 25 actes) que l’on retrouve souvent dans ces classes.

Apprécier et créer des liens
pour développer la culture

Bâtir des relations

Favoriser l’appartenance

Protéger la culture

Se connaître

Se montrer humain

Écouter et envisager
pour fixer conjointement un objectif

Élargir les points de vue

Instaurer un dialogue et une discussion

Collaborer avec les familles et la communauté

Porter un regard critique sur l’histoire

Envisager collectivement la réussite

Apprendre et concevoir
pour planifier les expériences d’apprentissage

Développer des connaissances critiques

Planifier à l’envers

Valoriser la variabilité et l’appropriation chez les apprenants

Viser des réflexions d’un niveau supérieur

Exploiter la théorie de l’apprentissage

Animer et lancer des défis
pour inspirer l’apprentissage

Animer efficacement

Gérer les normes et les rituels

Favoriser une découverte collective

Adapter les cours en faisant preuve de flexibilité

Suivre l’apprentissage et les progrès

Réfléchir et développer
pour exploiter le potentiel

Prendre soin de soi

Faire une pause et réfléchir

Trouver et encourager des alliés

Solliciter des commentaires

Apprendre et désapprendre

 

« Il s’avère, lorsque vous êtes un(e) enseignant(e) qui s’efforce d’aider ses élèves à améliorer leur vie et l’avenir de leurs communautés, que vous agissez très différemment des enseignants qui s’efforcent d’améliorer les notes aux contrôles. »

— Franco Mosso, directeur et co-fondateur d’Enseña Peru

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Portrait de Franco Mosso, un homme dégarni aux yeux sombres avec une légère barbe. Il porte des lunettes et sourit. Il est vêtu d'un pull violet à boutons, sur une chemise blanche à col.

“It turns out, if you are a teacher working to help students improve their lives and their communities’ futures, you do things very differently than teachers who are working to raise test scores.”

—  Franco Mosso, CEO & Co-founder, Enseña Perú

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Portrait shot of Franco Mosso, a bald man with dark eyes and light facial hair. He is wearing glasses and smiling. He is wearing a collared, long-sleeved shirt.

Réaliser

Découvrez une nouvelle trousse à outils contenant des stratégies qui permettent de développer le leadership chez les élèves, conçue pour les enseignants et leurs encadrants, ainsi que d’autres ressources recommandées :

122 resource(s)
TACL
Teaching / Lesson Plan Strategy Learn & Design
Languages: العربية, 中文 (简体), English, Français, Español, Čeština, Deutsch ...
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Video Strategy
Languages: English, Español
TACL
Video Strategy Reflect & Grow
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Video Strategy Love & Connect

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Notre glossaire

Dans le cadre de notre tentative de saisir le véritable esprit des classes que nous avons étudiées, nous avons parfois employé délibérément certains mots et expressions de manière quelque peu inhabituelle. 

Nous vous invitons à étudier de plus près nos choix linguistiques en parcourant notre glossaire.